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浅析小学数学教学中学生数学阅读能力的培养 　　摘 要：前苏联数学教育家斯托利亚尔说：“数学教学也就是数学语言的教学。”语言的学习离不开阅读，数学的学习也离不开阅读。培养小学生的数学阅读能力，既能提升小学生认识问题、分析问题的能力，更能培养小学生良好的数学学习方式。 　　关键词：小学数学；阅读；能力；教学 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）02-106-01 　　阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段。随着社会的发展、科技的进步及社会生活的数学化，小学生数学阅读能力的培养已刻不容缓。本文笔者结合教学实践，对小学数学阅读的重要性做了简要分析，指出了小学数学阅读教学中存在的几点不足，并提出了几点教学见解，在此和大家交流分析，同为抛砖引玉。 　　一、小学数学阅读的重要性分析 　　小学数学既是一门科学，也是一种文化，更是一种语言。所谓的小学数学阅读，指的是学生个体根据已有的知识经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动。小学数学阅读，是学生从书面数学语言中获得意义的心理活动过程，是包含感知、理解、记忆等一系列心理活动以及分析、综合、推理、判断、归纳、演绎等一系列思维活动的总和，是学生主动获取信息，汲取知识，发展数学思维，学习数学语言的重要途径。小学数学阅读更是学生掌握数学语言的前提，是有效地进行数