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浅析小学语文课堂教学效率提高的策略 　　摘要 如何提高在语文课堂上的效率，很多教授的方法各有利弊，到现在还没有一个令大多数人都接受的方式。笔者不揣浅陋，谈谈自己的一些思考。 　　关键词 小学语文 教学效率 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）05-0018-02 　　一、组织好课堂教学 　　只有提前做好课前的准备，才能更好地上好一堂课。对于教学的方式应该和实际相结合，根据同学们的兴趣和性格特点去进行，决不能一味地按照老师的想法去进行。教师要注意随时调整学生的学习状态，让学生的精力集中到教学环节中来。一个班级在课堂上表现出来的整体效果是良好的，只是少数人由于种种原因而使自己的行为失控，进而影响其它同学正常学习。 　　研究表明：“集中注意、没有受到干扰的学习行为与学习成绩之间存在着显著的相关性。”所以教师有必要运用各种方式干预和制止这些个体行为的发生，既能纠正其不良行为，又能保证整体的学习效果。用语言提示是直接的干预方式，通常用于教师与学生个别交谈，既不公开指责伤害学生自尊，又保证了教学环节的流畅性。例如，当教师转身在黑板上布置课题时，有两个学生互扔纸团，教师可以利用自学或讨论的时间直接对他们点明行为的错误性，以使他们自觉。当教师讲课时，有学生擅离座位，并影响到其它同学的学习，教师可以在课堂上指出其错误，并要求其放学