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浅析探究性学习模式在高中数学教学中的应用 　　【摘要】 近几年，随着新课改的不断进行，一场以减轻学生负担，培养学生自主学习能力，提高学生思维活力为目的的转变教育理念，革新教学方法、模式的教改运动在各个地区的初等学校、中等学校和高等学校内被普遍推行、日益深化. 本文正是以此为背景，分析探究性学习模式在高中数学教学中的优势，并试图阐述教师合理利用此模式进行教学活动的策略. 希望本文的写作能够为工作在教学一线的广大教育工作者提供有益的帮助. 　　【关键词】 探究性学习模式；高中数学教学；新课改 　　一、探究性学习模式在高中数学教学中的优势分析 　　传统的教学模式的重点在于让学生记忆、模仿和理解，但学习对象（高中数学）的抽象性大大增加了学生如此学习的难度，使得学生对学习数学提不起兴趣，也使得数学教学效果不理想. 与传统教学模式不同的是，探究性学习模式在一定程度上解决了这种存在已久的数学教学上的困境，具体体现如下： 　　（一）激发学生的学习兴趣，提高课堂效率 　　设置一个问题，利用学生求知的天性让学生带着疑问去自己推导公式，或者给出一些资料，让学生在阅读资料的过程中去自己查找某概念的确切含义，然后再对推导过程或者概念进行讲解. 这样不仅能够充分发挥学生的主观能动性，还能利用学生的求知欲激发起学习新知识的兴趣. 另外，通过学生自主探究问题的阶段，学生对新知识有了一定的了解，