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浅析晏阳初教育思想对我国农村职业教育的启示 　　摘 要： 平民教育家晏阳初先生以民族再造为教育宗旨，构建了一个较为完善的农民教育理论体系。在我国大力发展职业教育之际，借鉴晏阳初先生的平民教育思想，对我国职业教育师资建设、教育方法、教育对象、教育策略等都有着极为重要的现实意义。 　　关键词： 晏阳初 平民教育 职业教育 启示 　　晏阳初是20世纪一位具有世界眼光、世界知识、世界胸怀的杰出本土平民教育改革家，职业教育思想是他教育思想体系的重要组成部分。晏阳初一生从事平民教育工作，先后在河北定县、山东邹平、浙江兰溪、江苏江宁、江津等地开展带有浓厚职业教育色彩的平民教育实验，构建农民教育理论体系，创建中国乡村建设学院。这些教育运动是他对职业教育应满足农村教育实际需求的一次伟大尝试，对当时农村经济发展和社会进步起到积极推动作用。 　　一、晏阳初平民教育思想的主要内容 　　晏阳初先生认为“平民教育”运动大致分为两步：第一是“识字教育”，第二是“继续教育”，两者具有先后顺序，平民的“识字教育”任务完成之后才可进行“继续教育”。“继续教育”目标有三种：一是具备终身学习意识，培养自我学习、自我教育、自主管理的能力；二是向公民宣传一些常识，培养公民一种普通国民应有的精神面貌和处事态度；三是实施生计教育，培养公民可持续发展意识，给予平民一些生活上的指导，改善公民的生活条件。长期的乡村平