浅析置换语言对加深文本理解的影响.docVIP

浅析置换语言对加深文本理解的影响 　　在语文教学中，引导学生去理解文本内容是进一步学习的基础，理解文本的方法有很多，而置换文本当中的标点符号、字词、句式以及段落结构未尝不是一种很好的方法。通过置换让学生感受一下相同内容以不同形式表现出来的不同或近似效果，从而引领学生去深入理解学习内容。 　　一、置换文本中的标点，感受语言特色 　　标点符号是语言中不可或缺的重要内容，它对作者表达自己的情感发挥起着重要的作用。同样的话，用不同的标点，可以表达不同的意思，因此通过置换标点符号，不但能够让学生进一步理解课文内容，还可以帮助学生体会文本的思想情感。例如《台阶》一文中的“怎么了呢。父亲老了。”文章没有按常规在“怎么了呢”后面用问号，而用了句号，当然我们可以把句号变成问号，将句子变成“怎么了呢？父亲老了。”但是这样一改读起来就感觉作者对于自己的父亲变得苍老感觉不深。而原句中用句号就让我们体会到作者由于父亲为自己的操劳日渐变老，而自己却无能为力的愧疚，使得整句话充满悲凉之情，而这句话又放在句末，就更加深化了主题。当然标点符号除了深化情感，还能表达不同的意义。因此在教学中，对于一些重点的句子，我们可以挑选出来，通过置换标点符号的方法来引导学生去深入体会文章的思想情感。 　　二、置换句子当中的字词 　　汉语中的词汇是非常丰富的，相同的内容可以用不同的词语来表现，不同的词汇不但表现出了