浅析语文教材中的审美价值.docVIP

浅析语文教材中的审美价值 　　在新课程理念下，语文教学中的审美教育已经成为教学的重要目标。那么，如何对学生进行审美教育，如何挖掘出语文教材的审美价值？下面笔者就浅谈一下自己的几点看法。 　　一、语文教材中的艺术美 　　1.丰富多彩的语言美 　　语文教材中有很多人物形象给人留下了深刻的印象，其中人物个性化的语言描写更是生动鲜活。《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌以家事喻国事，委婉地劝谏齐王广开言路，语言含蓄，却强劲有力，起到很好的劝谏效果，也让我们看到了委婉劝说艺术的魅力。无论是尖酸刻薄的杨二嫂，能言善辩的烛之武，还是“以子之矛攻子之盾”的墨子，或温柔，或高亢，或有力，都让我们欣赏到了多姿多彩的语言美。 　　2.生动曲折的情节美 　　教材中有很多课文情节构思巧妙，想象奇特。有的是前面的情节多次设伏，巧妙暗示，结尾揭示让人恍然大悟，又觉得是在情理当中。有的是结尾寓意深刻，让读者陷入深思。如日本作家星新一的《喂，出来》，人们将垃圾都扔进一个深不可测的洞，结尾听到一声“喂，出来”，文章到此戛然而止，让读者去体会文章揭示的内涵，情节精妙的安排让人拍案叫绝。还有《智取生辰纲》，莫泊桑的《项链》等等，生动曲折的情节，丰富夸张的想象，出人意料的结尾，给我们留下了一篇又一篇成功的文章。 　　3.色彩缤纷的绘画美 　　课文中有些作者用各种各样的色彩丰富画面，展示了一幅幅色彩斑斓的水墨画