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浅析班主任管理工作的完善途径 　　[摘 要]小学班主任不仅肩负教学的任务，而且有班级管理的责任。作为小学生的启蒙老师，班主任的教导方式会对学生的人生观、价值观以及社会观产生深远的影响。在新时代背景下，小学班主任不但要严格要求自己，还要通过自身行动在学生的教育活动中发挥表率作用。 　　[关键词]小学 班主任 管理工作 完善途径 　　[中图分类号] G625 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）03-091 　　对学生而言，小学是其九年义务教育的基础阶段，也是智力开发的关键时期。作为学生的启蒙教师，班主任除了给予学生学习上的支持外，还应给予学生生活和思想上的帮助。同时，班主任要严格要求自己，用实际行动给学生发挥表率作用，实现人才教育的终极目标。 　　一、当前小学班主任管理工作存在的问题 　　1.过于注重学习成绩，忽略学生能力的提升 　　尽管教育部门一直强调素质教育，但是有些班主任依旧对相关的政策了解不足，因自身教育意识不高，过于重视班级整体成绩在年级的排名，对学生学习能力的提高、心理素质的培养和思想道德的提升不够重视。在这样的管理教育下，学生接受的只是表面化的教育，久而久之会产生强烈的逆反心理，出现不服从管理等各种不良现象，影响学生今后的成长与发展。 　　2.管理过于松懈，缺乏严格的管理态度 　　由于小学生处在难于管理的成长阶段，因