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浅析新课改下高中数学中学生自主学习能力的培养 　　摘 要：伴随着教育改革的不断深入，在高中教学新课改的不断推广过程中，培养学生的自主学习能力已经成为一项不容忽视的重要课题。促使学生自主发展，培养学生自主学习的能力是新课程的主旨所在。新课标将“提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度”视为高中数学教学的主要任务，而这一任务的提出为高中数学教学提出了更高的要求。如何激发学生的学习兴趣，培养学生的自主创造力和自主学习力是高中教学过程中亟待解决的问题。 　　关键词：新课改；高中数学；自主学习 　　十七八岁是高中学生的普遍年龄，自主学习、自主创造的学习方式应该在这个年纪的高中生中推广开来，因为这种方式对学生思维的再创造能起到有益帮助。在传统的教学中，老师进行“填鸭式”教学，学生死记硬背，学生学习成为被动的，课堂氛围不活跃，学生思维僵硬，造成学习效率低下的现状。传统的单一教学模式很容易给学生造成压力和消极情绪，不仅降低了学生的学习成绩，还会阻碍其自主学习和自主创造的能力。为迎合新课标中自主学习、自主发展、自主探究的要求，自主教学十分必要，生活、经历、自主探究、感悟等内容是自主教学所倡导的，在培养学生自主学习的同时可以让高中生得到更加全面的发展。 　　一、自主学习概述 　　作为一种现代化的学习方式，自主教学是有别于传统教学的。自主学习倡导将学生作