浅析微课在高中历史教学中的有效性.docVIP

浅析微课在高中历史教学中的有效性 　　微课是信息技术迅速发展的产物，随着信息技术的日新月异，教育领域开始发生翻天覆地的变化。本文基于微课与教育领域的结合，从微课的意蕴解读出发，探寻微课与高中历史教学的契合之处，提出微课在高中历史教学中的有效性应用，以期为高中历史教学的改革与发展提出思考与借鉴。 　　一、微课的意蕴解读 　　微课，作为课堂教学形式的一种有效补充，促进了移动学习的发生与发展，同时也满足了学生个性化学习的需求，微课自身的优点使得微课在教育领域的应用得到广泛的应用，对于不同的学科，微课的应用内容及作用也有所不同。另外，微课还是翻转课堂的核心，它的出现推动了我国的翻转课堂从尝试走向成熟，使得课堂教学呈现出新的面貌，促进了学生学习的自主性与有效性，满足了教师与学生对于课堂教学的共同要求。因此，在高中历史教学中开展微课教学是不可阻挡的趋势，它能够从根本上提升高中历史教学的有效性。 　　微课是指在教学设计思想的基础上，依托现代多媒体技术，针对某一个知识点或者某一方面的内容，进行有针对性、高质量的讲解，并将这些讲解的内容录制成音频或者视频的过程。在教育领域，微课主要应用于课堂教学中，它的特点在于讲授内容的碎片化，因此，可以在任何时间、任何地点进行学习。它的形式多种多样，可以是对题型的讲解、考点的归纳，也可以是对于教材的解读，还可以是学习方法的传授、教学经验的展示等等，