浅析小学科学的教学策略.docVIP

浅析小学科学的教学策略 　　随着新课程改革的不断发展，小学教育的重要性日益凸显。小学生是社会发展的希望，必须从小培养其各方面的素质，使其成为综合型人才。在小学各门学科中，自然科学课一直以来都未受到师生的高度重视，学校教学普遍向语数外倾斜，极大地限制了学生的发展空间和可塑性。研究发现，小学科学教育对健全学生人格、完善学生知识体系具有重要作用，而在实际教学中，小学科学教学面临着一系列问题，需要尽快制定相应的解决策略。 　　作为从事小学科学教学的一线教师，笔者深知科学教育的必要性和重要性。目前，小学教育普遍缺乏对科学教育的重视，造成学校教育教学工作参差不齐，对学生的综合发展也构成了挑战。小学科学课程尤其自身的特殊性，和传统学科相比，科学教学理论和实践兼顾，并且尤其重视考查学生的实践能力，这也为学生建立课本知识和实际生活之间的联系提供了一个渠道。为此，小学科学教师需要转变传统教学观念，实施针对科学学科的教学策略。 　　一、仔细研究教学内容，提高备课质量 　　和其他学科的教学一样，教师需要在课前加强教学内容研究，认真备课。然而，小学科学教学的备课与其他学科备课还存在不一样的地方。教师在进行小学科学备课时，首先要理清教材结构，揭示教学内容之间的逻辑关系，确定授课的流程和框架；其次，教师要对教学内容进行更加细致的取舍，进而充分利用课堂时间，实现高效教学；最后，教师还要在教学案中设