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浅析小学美术教学中学生心理素质培养策略 　　摘 要：在美术教学活动中有意识地渗透心理健康教育，能充分开发学生的心理潜能，提高学生的心理素质，更能有效地促进学生美术水平的提高和人格的健全发展。 　　关键词：美术欣赏；新授教学；作品设计 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）18-0168-60 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.108 　　在人一生的成长中，心理素质的成长是最关键的，特别是儿童心理品质的成长在他一生当中起着举足轻重的作用。心理学家弗洛伊德、维果斯基、皮亚杰、埃里克森、卡尔?罗杰斯等人的研究对现代教育教学以及儿童的健康成长起着重要的指导作用。 因此，在美术教学中我注重将美术教学与培养学生健康的心理品质有机结合，从而使学生的美术专业知识和心理健康一起丰实成长。 　　一、在美术欣赏教学中培养学生良好的心理素质 　　（一）以浓郁色彩吸引学生注意 　　美术是基于色彩和线条而形成的艺术，浓郁色彩的刺激最能激起儿童的心理感知，从而形成对美术欣赏的兴趣。教学中，我主要通过对比的形式来吸引他们的注意力，培养他们的美术心理品质。如出示黑白色和有色彩的多幅作品，让孩子们感知艳丽所带来的另外一种美感。让他们在用注意和感觉器官眼睛去感受蓝天，白云、绿树、红花、青山、绿水等色彩