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浅析新课改下农村小学数学教学质量的提高 　　摘要：百年大计教育为本，当下农村小学数学的教学课程面临改革发展的困难。随着新课改进一步改革，农村小学数学也必须解决当前存在的问题，不断完善和提高农村小学数学课堂教学质量。分析农村小学数学教学模式存在的问题，并针对实际情况提出如何提高新课改下农村小学数学教学质量的一些方法。 　　关键词：农村 小学数学 主动性 新课改 教学质量 　　当前教育最主要的任务就是做好新课改的工作，进一步提高教学质量。随着新课改的脚步加快，农村小学数学课改工作也开始进行。现在农村小学数学教学质量呈现普遍较低水平，教学模式也比较落后，所以如何提高农村小学数学教学质量成为亟待解决的新课题。 　　一、农村小学数学课堂存在的问题 　　1.填鸭式的教学模式降低学生的主动性 　　新课改一直推广素质教育，课堂中注重老师与学生良性互动的学习过程。现在农村小学还是传统填鸭式的教学模式，老师只单方向学生传授知识，忽视与学生交流互动。题海战术的学习方法降低了学生自主学习的积极性和主动性，不利于培养学生的实践能力和创新思维。 　　2.老师上课方法枯燥乏味，与学生缺少互动 　　农村小学数学的课堂上存在的教学现象是老师在讲台上唱独角戏，学生在讲台下记笔记。灌输式的教学方法枯燥乏味，学生与老师缺少互动交流，严重影响学生创新思维的发挥。有的老师照本宣科，没有根据学生的具体情