浅析高中物理教学中学生思维能力的培养.docVIP

浅析高中物理教学中学生思维能力的培养 　　【摘 要】高中物理不仅要重视知识与技能的传授，更要重视学生物理思维能力的培养。本文简要分析高中物理思维能力培养的重要性，并从形象思维、抽象思维、创造思维三个方面探讨如何在高中物理教学中实施培养学生的物理思维能力。 　　【关键词】高中物理 思维能力 教学策略 重要性 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.114 　　 随着新课改的逐步推进，高中物理的教学策略也得到进一步的深化。物理教学不仅仅是传授知识与技能，更要注重思维能力的培养，因为培养学生物理思维能力是素质教育中科学思维能力培养的重要方式之一。本文结合自身的高中物理教学的经验，综合运用教学与心理学的相关知识，深入探讨了高中物理教学中如何培养学生的思维能力。 　　 一、高中物理思维能力培养的重要性 　　 物理思维是一种基本的科学思维方式，除了具有一般思维的特征，还体现了作为物理学科本身的独特的思维特点。首先，物理思维具备理论性和实践性相统一的原则。学生掌握此思维能力，就能将物理知识和物理应用相结合，为今后的物理学习打下坚实的基础。例如，在学习牛顿第二定律时，学生掌握物理思维能力不仅能从理论上掌握力通过使物体产生加速度因而改变运动状态，还能使学生通过实验来验证此定律，实现理论与实践的统一。