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浅析高中语文课本阅读现状 　　摘 要：目前的高中语文教学逐渐认识到了课本阅读的重要性，而阅读量又是保证语文教学中教学目标实现的重要因素之一。基于此，本文针对高中语文课本阅读量进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。 　　关键词：高中语文；课本阅读量；现状分析；思考研究 　　对于语文这门学科来说，阅读教学就是提高学生阅读写作综合能力的基础性教学内容。且对于阅读量来说，可以衡量出学生在学习的过程中是否可以实现教学目标。课本教学主要是根据《教学大纲》来进行编制的，因此可以展现出教学的任务与目标，在语文教学中也占据着重要的位置。所以在语文教学中，教师要利用好每一堂课，不断培养学生的阅读能力，满足语文教学的目标。可以说，在高中语文课本教学中提高学生的阅读量有着十分重要的意义。 　　一、高中语文课本阅读量的现状 　　1.文章类型上存在问题 　　对于高中语文课本阅读量来说，首选问题主要在文章的类型上，多以现代文为主。在教材中，文章的类型与内容上都倾向于对现代文的解析，虽然也存在着一定的诗歌与散文，但是在数量上却是比较少的，这样也就造成了文章在类型上出现了分布不均的现象。其次是对于课文的形式上也出现了分布不均的现象，这样也影响了一些学生对于文体的掌握，最终造成了在写作形式上受到的相应的影响，这样也就使学生并不能很好地掌握写作的体裁。 　　2.课文精读，设计略读 　　对