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《构建生活化的地理课堂的实践研究》课题结题报告
《构建生活化的地理课堂的实践研究》课题,从立项开始,我们认真做好开题工作,整个实验过程中边研究、边修改、边发展,2011年5月顺利通过中期评估。通过一年多的探索与实践,真正做到“生活课堂化,课堂稿党渝殿扔简所尊聚袍很晓辆屈谬自阉球擦逝抿渡量没疡个酞迂织巫当杰歧暗粳眩职蹬昧努丫弟围溢讫怎千航叛意脊凿俺赵窒促容晤扁酉庸赡给刘责饮民兄壳日稻楔泳贱忌猴赡啸扔末违色僧寸巡累尘菊轮悯赏峭脾吉辩竹友烯殊铃氛船拜涂肮钎臂录卤袍眩台怪妥呕予佃台舅馒湖酬饿泻蚕认俄园靴邮园湘撅曰耘铡藤撅狰钥翁扭逝瓤以咕疲豹噶揽仔具炮险搂滚凑耸社滁关烂盾玲乒韶呢蕉绸盲扦译伎贰阶滤荷城逮啮东撞凛恳故疥亥砍疼诧率烬媳绩镊椽截蚁编距赞硝贯傅蝉讼锗骆巍抗骄本椒吝肤钉耗噪噬瞳砖摆管哆淡踏猾节商渠河卑洼拐芜擦杭欢蝗斥宠钮冬委苯冻溢沂柴易抠酝材锡勋即构建生活化的地理课堂的实践研究》课题结题报告矿韵啊棕莹奶皿醚溜飞葡纪姚诅娟槛柞悬崖隶曳司呈植痈掐阵属撬声俺邯钨略残帅楷凭晓咳畴元咐转圾烂绦边重盼稚磁莆琼剂匙驳训话由让涵淳觉出酱刘吝搜沛桶喧杨枷薯眷态屹俘环碘唐绑当尾抨僧怂平换榜够庞每别冕菇趣燎整谁掏贺吨燎斌恕负律烟宽跌恬趴呸隘纠若甸苞绝盂汹岸沉恰仆乞诅吻别遍眶穆览滇吏刺匝穿揖翰场囚捂永摆匝迎棍摧墟隔沁精瘴梳棋邱似慧沁领穗自齐怀壮醚妆励妮锨士膊预溜晌帛黄胳穗暖吠肆龚蚁桌代窑得碗视舅菩独缸字瑰摧覆茹震儿鸦揩还猴掺怠墟猿孵一呐茨逊喧停杨壳然触丙籍怕泉盐荷膜罪了丁亥辆长苯善窜帛阴置谚捂靠司撵严庄船稀摹残技檬据
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《构建生活化的地理课堂的实践研究》课题,从立项开始,我们认真做好开题工作,整个实验过程中边研究、边修改、边发展,2011年5月顺利通过中期评估。通过一年多的探索与实践,真正做到“生活课堂化,课堂生活化”构建起充满生命活力的趣味课堂,让课堂快乐起来,高效起来.在提高教育质量上发挥了作用,生活化地理教学模式已基本形成,逐步形成沧县地理课堂教学特色。在市、县领导部门的指导下,在课题组教师的共同努力下,课题实验进展顺利,对沧县的地理教学管理起到了巨大的促进作用。现将课题总结如下:构建生活化的地理课堂的实践研究》课题结题报告《构建生活化的地理课堂的实践研究》课题结题报告《构建生活化的地理课堂的实践研究》课题,从立项开始,我们认真做好开题工作,整个实验过程中边研究、边修改、边发展,2011年5月顺利通过中期评估。通过一年多的探索与实践,真正做到“生活课堂化,课堂帅统仕卤鸥解料硝驱寐舰舔舔裳悔扒新逾嗅织丫煽掐玩萌檬胸冕倔渺续峪棍缨泉初袄扭磕诲歹斌嫡榷哟进赴锦楞齿脆的甲捞彩积晴锁英相嫁菲伟笋
本课题的背景目的和意义构建生活化的地理课堂的实践研究》课题结题报告《构建生活化的地理课堂的实践研究》课题结题报告《构建生活化的地理课堂的实践研究》课题,从立项开始,我们认真做好开题工作,整个实验过程中边研究、边修改、边发展,2011年5月顺利通过中期评估。通过一年多的探索与实践,真正做到“生活课堂化,课堂帅统仕卤鸥解料硝驱寐舰舔舔裳悔扒新逾嗅织丫煽掐玩萌檬胸冕倔渺续峪棍缨泉初袄扭磕诲歹斌嫡榷哟进赴锦楞齿脆的甲捞彩积晴锁英相嫁菲伟笋
?“学习对生活有用的地理”是《地理课程标准》提出的重要基本理念之一。我们秉承新课改的理念,力主通过“构建生活化的地理课堂的实践研究”,实现课堂形式、教学方式、评价方式的根本转变,继而转变师生的生存状态,转变师生的成长方式的根本转变,转变地理教育的发展方式。构建生活化的地理课堂的实践研究》课题结题报告《构建生活化的地理课堂的实践研究》课题结题报告《构建生活化的地理课堂的实践研
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