《老王》教学设计2课时华山中学田汇杰主备..docVIP

八年级上册第二单元 第9课 课题：《老王》 （主备：华山中学 田汇杰 复备：语文组教师） 【课标分析】 1．能利用工具书识字词；规范书写。 2．能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。 3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。 4．口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。 5．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。 【教学重点、难点】 1.教材分析 《老王》是人教版八年级上册第二单元的第三篇课文，这篇文章主要写的是作者与一位普通的三轮车夫交往的故事。文中的主要人物老王的突出特点就是命苦心善。作者就是通过写与老王平平淡淡的交往中来体现了老王的不幸之至和善良之至，不仅如此，还可看出“我”或“我们”的同情心和爱心。文章通过外貌、语言和动作神态描写等多种手段，高度赞扬了老王苦境中的善良品质，表达了“我”一家对老王那样不幸者给予的关心、同情心和尊重含蓄的提出了关怀步行者的社会问题。由小见大，含义深刻。 2.教学重点 引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心揣摩语言，体会作品朴素、平淡而富有表现力的风格。领悟“我”的善良根基