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如何提高幼儿园科学活动的有效性 　　【摘 要】在幼儿园科学教育活动中，教师是活动的支持者和引导者，应把握教育的契机，充分满足幼儿在活动中的好奇心和探究欲望。在《3-6岁儿童学习与发展指南》精神指导下，我园尝试了几种提高科学活动有效性的方法，取得了较好的效果：首先，可以从儿童的兴趣和需要出发，开展有效的科学活动；其次，要明确提问的方向和内容，进行有效的科学指导；再者，应该做好活动的准备和反思，制定有效的科学目标；最后，要改变固有的观念和态度，建立有效的评价指标。 　　【关键词】提高；幼儿园科学活动；有效性 　　近几年，我园从幼儿的天性和实际出发，认真进行着科学课题的研究，对“如何提高幼儿园科学活动的有效性”这个问题，总结了一定的经验： 　　一、关注幼儿的兴趣和需要，开展有效的科学活动 　　在实施教学有效性的过程中，我们必须关注幼儿在想什么。心理学研究已经表明，幼儿喜欢的东西也是他们最愿意学的，也是最希望学会的。所以，我们就应该抓住幼儿的这种心理特点，主动“投其所好”，把学习内容转化成幼儿感兴趣和需要的东西。 　　1.资源的利用 　　生活中总有一些资源是可以利用的，我们可以筛选一些有利用价值的、幼儿感兴趣的题材生成科学活动。如我们小学里的“碧波娃少年科学院”，里面的动物标本、昆虫标本、植物标本应有尽有。我们可以充分利用这些资源，给幼儿以最直观、立体的感受，最后可以