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如何提高农村留守儿童对于作文的兴趣 　　摘 要：农村留守儿童是个特殊的群体，他们的特殊，缺少家庭教育、家庭文化教养、缺少父母的关爱、缺少家庭成员间的交流，致使他们的作文素材的空白，致使学习成绩的低下、学习兴趣不浓，作文“无米之炊”。文章针对农村留守儿童的实际情况，谈几点提高留守儿童作文兴趣的体会。 　　关键词：小学语文；留守儿童；作文教学；写作兴趣 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-282-01 　　农村留守儿童占农村小学人数的半数以上，庞大的留守儿童队伍，他们长期缺少父母的关爱和亲人间的交流，学习长期以来没人辅导、生活起居得不到照顾，更缺少家人外出旅游的机会，为他们的作文设置了障碍，对作文提不起精神，难以产生兴趣，作文水平亟待提高。 　　“兴趣是最好的老师”。那么，激发学生写作兴趣，提高作文水平，提高教学质量值得探讨。 　　一、趣味教学法，激发写作欲望 　　作文趣味教学法，就是教师为学生创设孩子们熟悉的情境，让孩子们在熟悉的情境中，与老师、与同学、与课堂产生和谐的音符，构建和谐、平等、交流、互助的氛围，从而激发他们创作的欲望。 　　留守儿童虽然很少走出家门，饱览外面的风景，缺少对外面世界的感知，但他们有独特的乡村资源，抬头一望无际的蓝天，低头小河弯弯、小草翠绿，他们有爬树掏鸟窝的经历和感受，有下水捉泥鳅