如何用精妙的习作评语撼动学生习作情感.docVIP

如何用精妙的习作评语撼动学生习作情感 　　【摘 要】习作评语是教师对学生习作进行书面评价的主要方式，是教师和学生交流、沟通的心灵桥梁，是学生获取习作知识技能的资源，是提高习作教学质量的有效途径。在写作教学中，教师应巧妙运用习作书面评语，用精妙的言语启发、感染学生。 　　【关键词】习作评语；情感；沟通 　　中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）36-0049-02 　　习作评语是教师对学生习作最直观、具体的评价，是师生交流的一种重要方式，是语文教学的重要方面。它给学生提供教师的反馈信息，使学生清楚地看到自己作品的亮点和不足，进而转化为习作的积极动机，成为激发习作兴趣、有效提高习作水平的心理动因。习作评语是师生间心灵的对话，评语的撰写，不但是对学生写作能力的评价和鉴定，也是通过习作所映射出的学生思想、情感、学习态度等加以捕捉和鉴别，这就赋予了习作评语教书育人的重要意义。因此，小学语文教师要重视对学生习作评语的书写，扎实落实好指导、启发学生，不要写“主题思想明确，层次清楚，结构完整”等空话、套话了事，更不能简单评定等级草草了事。习作评语作为提高学生习作素质的重要一环，小学语文教师应重视提高自身素养，巧妙使用语言，写出建设性评语，与学生心灵沟通，以撼动学生的习作情感， 　　一、丰富绿色评语，多维启发学生 　　1. 运用绿色评