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学校“四自”教育目标在班级建设中落地 　　福建省厦门市文安小学的前身是粤侨小学，创建于1947年，在厦门市的小学中，是第一个成立中国少年儿童队的学校。自建校以来，培育了中科院院士、地球物理学家陈运泰；走出了伦敦奥运冠军林清峰等杰出校友。2004年，政府为解决外来务工人员子女的就读问题，把学校改制为专门接受外来务工子女的学校。学校以“自信、自强、自学、自治”为教育目标促进学生自我教育。 　　我们期望，帮助学生克服因为家庭经济状况和文化背景等影响带来的自卑心理，用放大镜的眼光寻找学生的闪光点，树立“自信”；我们期望，引导学生从“冠军精神”中领悟“团队合作，顽强拼搏”，实现“奋发进取，努力向上”的“自强”目标；从“院士精神”中感悟“完善自我，挑战自我”，实现“培养习惯，主动学习”的“自学”目标；从“先锋精神”中传承“诚实勇敢，活泼团结”，实现“自我约束，自主管理”的“自治”目标。 　　在新基础教育理念的引领下，厦门市文安小学通过班级建设的四个主要途径，落实“四自”教育目标。 　　一、文化个性创生，学校目标班级化 　　个性创生的班级文化是学校文化建设的重要组成部分，我们把学校“四自”教育目标班级化，强调班级的个性创生，学生在全员、主动参与活动的过程中，对学校的文化、自己班级的特点有了更具体深刻的感悟，在实践中就有更自觉的行为。请看三（1）班的班级文化：班名，小太阳中队；班