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学业评价如何“发展”学生的数学学习热情 　　【摘 要】 发展性评价的核心是关注学生发展、促进学生发展。而我认为评价促进学生发展的最根本问题是能否调动学生的学习热情。如何在数学学科教学中利用好学业评价“发展”学生的学习热情呢？我认为，有效的规划是点燃学生学习热情的关键；合理的量化是稳定学生学习热情的关键；能动的加分是呵护学生学习热情的关键。 　　【关 键 词】 学业评价；发展性评价；发展；学生；学习热情 　　新课改倡导建立能体现“为了每一位学生的发展” 这一理念的课程评价体系，所以目前对于发展性评价的探索与实践也成了热门话题。我校也在致力于促动孩子“每天进步一点点，天天争做最好自己”的学生学业发展性评价改革。发展性评价的核心是关注学生的发展、促进学生的发展。而我认为，评价促进学生发展的最根本问题是能否调动学生的学习热情。所以在参与这场改革的征途中，我首先把如何利用好学业评价“发展”学生的学习热情作为我在数学教学中的第一块探索高地。 　　一、有效的规划是点燃学生数学学习热情的关键 　　评价的实施过程中有一个环节叫“结果应用”，也就是评价后得出的结果如何促动学生发展。只不过按常理这个环节在评价的终端阶段。但如果能在评价实施之前先对这个“结果应用”进行有效的规划，那么评价的激励性就能贯穿整个发展过程。所以我认为首先要引导孩子规划评价的最好结果，憧憬得到最好结果后可获得的“