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学生抽象思维能力在高中物理教学中的提高 　　【摘要】在高中物理教学中，提高学生的抽象思维是首要任务。众所周知，物理是理科的主要课程，学习理科，不仅要有逻辑思维，还要有抽象思维。抽象思维是物理学习的关键，是一种必不可少的思维。本文将根据高中物理教学中，学生抽象思维能力的提高做出详细的分析。 　　【关键词】抽象思维 高中物理 物理教学 教学方式 　　【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0179-02 　　随着素质教育的推进，我国教育面临着多重机遇与挑战。高中物理教学是高中教育中的重要课程之一。高中物理作为一门比较严密、系统的学科，其对高中生有着特殊的要求，其中，学生的抽象思维能力是促进他们学好高中物理的重要因素，因此，在高中物理教学中，教师应把培养学生的抽象思维能力作为首要任务。 　　1.高中物理教学的特点 　　1.1与高中物理学科配套的教材 　　随着我国教育的不断改革发展，我国高中的物理教材也做出了相应的改革。改革后的高中物理教材更加的具体性、全面性，也更加的完善，知识性逻辑性也更加合理。对于物理教材上的光学、电学的知识，也做出了很大的改进，走向全新的，全面的新教材之路。 　　1.2重视物理的实验教学 　　物理是理科中重要的学科，它和化学一样离不开实验，但与化学不同的是，物理的实验，相对于化学，操作要