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实现教学生活化的若干思考 　　在小学思想品德教学中，实施生活化教学具有重要价值。不管是教材内容还是教学目的均是基于实际生活案例所实施编制。因此生活化教学在小学思想品德教学中的应用，更有助于提高教学质量，培养学生良好思想品德。本文则对小学思想品德教学生活化的实现展开探讨。 　　在开展相关的小学思想品德教育之前，我们必须明确这门课可能对于小学生思想道德健康发展的重要性，积极地引导小学生养成正确的世界观、人生观和价值观，但是小学生毕竟年纪偏小、爱玩而且对于道德教学过程并没有足够的认识，相比于传统课程如语文、数学等教学过程，提高小学思想品德教育的教学质量有着一定的难度，为此我们引入生活化的教学方式来提高小学思想品德教育的教学质量。为此我们结合多年的教学经验，探索生活化的教学方式的主要建设途径。 　　一、将教材中的生活案例充分应用 　　毕竟小学思想品德教育过程是以教材为中心的，因此充分挖掘教材中的生活案例和场景是提高小学思想品德教育生活化最核心的办法。为此我们要充分理解教材，明确教学的目标和内容，充分地将教材与生活实例相结合，通过细心的讲解让学生自己结合生活的经验去思考和感悟，通过学生实际的生活经验来开展思想品德教育，还有一个重要的优势就是能够提高学生学习的积极性。现代心理学认为，人对于和生活经验相关知识的学习过程往往表现出更好的接受度，生活案例的引入能够在一定程度上激发学生