江苏省徐州市睢宁县菁华级中学2014年高中地理 2.2 城市区位与城市体系（第二课时）四步教学法教案 鲁教版必修2.docVIP

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别 高一地理 审阅 （备课组长） 审阅 （学科校长） 主备人 使用人 授课时间 2014 课 题 第二节 城市区位与城市体系第2课时 课 型 新授课 课标 要求 联系城市地域结构的有关理论，说明同规模城市服务功能的差异 教 学 目 标 知识与能力 了解城市活动两种类型 理解中心地理论的基本原理及运用 分析城市体系中同级别的城市在数量、规模、功能上的差异 过程与方法 通过自学和举例，了解城市的两类服务活动 主要通过讲授法和练习，理解中心地理论 以长三角地区城市体系为例，分析城市体系中同级别的城市在数 量、规模、服务功能和辐射范围上的差异 情感、态度与价值观 培养学以致用、理论联系实际的学习习惯 教学 重点 城市体系 中心地理论 教学 难点 中心地理论 教学 方法 “三学一教”四步教学法 教学程序设计 教 学 过 程 及 方 法 环节一 明标自学 过程设计 二次备课 【复习回顾】 影响城市区位的因素有哪些？ 河流对城市区位的影响，主要是河流为城市提供什么？ 沿江、沿海、铁路干线和高速公路沿线，往往是城市集中分布的地带。所以在社会经济因素中，________因素极为重要，始终对城市区位产生巨大影响 【导入新课】 读课文前引言及引图（长三角地区卫星影像） 设问，导入新课 【展示目标】 城市体系 【自学指导1】自学课文第二目第一二两段，思考回答（3分钟）： 1、城市在区域中具有什么作用？ 2、在功能上，城市是区域的哪些中心？ 3、城市活动分为哪两部分？ 相关选择：为城市自身服务 （ ） 为城市以外地区服务（ ） A大学；B小学 ；C 基本活动；D超市；E城市发展主要动力；F幼儿园；G中科院研究所 4、什么是城市体系？同等级的城市功能和服务范围相同吗？ 参考答案：1 主导；2 服务 管理 经济 3 服务自身 服务外地 BDF ACEG 4 （略）同 【自学指导2】自学课文第二目后三段关于“中心地理论”，思考试回答（3分钟）： ①“中心地理论”由德国地理学家 _________ 创立，该理论系统地阐明区域内城市和城市内服务中心的______、_____、_____之间的关系，并被成功地运用到规划、城建等方面。 ②中心地布局的重要原则是 ____________________________ 。 ③中心地服务范围在空间上呈______________ ，中心地位于六边形的___________ 上。在市场原则下，中心地的服务范围一般相当于 ________次级中心地的服务范围。 ④中心地具有同的等级，同级别的城市，其数目、规模、功能是同的。完成下表： 城市等级 数目 规模 功能 范围 距离 高 低 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 （备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计） 过程设计 二次备课 【点拨】中心地服务范围示意 三、长三角地区城市体系分析 【合作释疑】研读课文第三目和图10、11，分组讨论，完成下表 城市等级 城市数量 城市名称 城市功能 服务范围 一级中心 ? ? ? 二级中心 ? ? ? ? 三级中心 ? ? ? ? 四级中心 ? ? ? ? 五级中心 ? ? ? ? 教 学 过 程 及 方 法 环节四 当堂检测 二次备课 1.关于城市的叙述，正确的是（ ） ①作为区域的核心，对区域发展起主导作用 ②为城市自身服务是城市的基本活动 ③是区域的管理中心、服务中心和经济增长中心 ④城市越大，其数目和服务范围就越小 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 右图三个圆分别表示三个同等级的城市， 且R1＜R2＜R3，据图完成2—3题。 2．与三个城市服务半径相对应的可能是（ ） A．R1—地级市，R2—县城，R3—集镇 B．R1—镇江，R2—南京，R3—上海 C．R1—省城，R2—县城，R3—乡镇 D．R1—北京，R2—上海，R3—重庆 3．有关三个城市的叙述正确的是 （ ） A．R1服务半径最小，服务范围最大 B．R2比R1提供的职能种类少 C．R3的城市级别最高 D．R3的服务范围小于R2 下表为“四城市服务职能情况表”，“√”表示聚落具有的服务职能。完成4～5题。 4、表中等级最高的城市是（ ） 5、若四城市在长三角区，与ABCD排序一