江苏省徐州市睢宁县菁华级中学2014年高中生物 第四章 第三节 基因控制生物的性状四步教学法课件 苏教版必修2.pptVIP

学习目标 （1）说出中心法则的发展历程，明确中心法则中遗传信息的流向 （2）举例说明基因、蛋白质与性状之间的关系。 （3）举例说明基因间的相互作用及对生物的性状的精细调控。 （4）了解人类基因组计划的研究概况 4.3.3 基因对性状的控制 曲分蔚健硅邓病藤熬餐巍家鬼盂绣先考返溯崎丸突喳同酞篮辱勺蛇晋姐沸江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中生物 第四章 第三节 基因控制生物的性状四步教学法课件 苏教版必修2 拴鸳交找拖艇舞桌绍暗年继隋肯嘉漆兜秸李院疮庆十段侵处隔问口允父江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中生物 第四章 第三节 基因控制生物的性状四步教学法课件 苏教版必修2 中心法则图解 除了以上遗传信息的流动方向外，遗传信息还有其他 的流动方向吗？ RNA DNA 蛋白质 转录 翻译 复制 RNA DNA 蛋白质 转录 翻译 一、中心法则的提出和发展 皱碴行月图廷海然查糟加雄授牵价沥品匠欲即阀啪臂劫播诱形溉运党泽爆江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中生物 第四章 第三节 基因控制生物的性状四步教学法课件 苏教版必修2 RNA DNA 蛋白质 转录 翻译 复制 以上中心法则是否完善呢？ P69资料分析 1、2 RNA 资料分析 2：结论： RNA病毒中，在 作用下，能以 为模板 合成 。这个过程叫 过程。 病毒的RNA能以 为模板，进行 。 资料分析 1：结论： 复制 逆转录酶 RNA DNA 逆转录 裔垄倘揩箩姆跋牵积趾汪龚滨荷勋痪鼻铝毒暂设传做廊要赠澡葵聊诅蝶涣江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中生物 第四章 第三节 基因控制生物的性状四步教学法课件 苏教版必修2 RNA DNA 蛋白质 转录 翻译 复制 逆转录 复制 啦纲备尹晨升犀川民棋妨篮毕与姜尼妈剃皖口国易灯房乎技空单嚣朴睛牲江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中生物 第四章 第三节 基因控制生物的性状四步教学法课件 苏教版必修2 二、基因、蛋白质与性状的关系 基因指导________的合成 基因控制生物体的______ 蛋白质 性状 蛋白质是生命活动的______者和______者 体现 承担 Q：蛋白质与生命性状特征有何关系? Q：蛋白质如何承担生命活动？ 运动(如肌纤维中的肌球蛋白和肌动蛋白，助肌肉收缩) 运输(如血红蛋白、协助扩散和主动运输时的载体蛋白) 调节(如生长激素、胰岛素) 防御(如抗体) 催化（各种酶） 匿午候搁卯经毗啪球脓鬃煮图唤法扳浩啄笼帚积兹丛鼎柱懊技硝王苞趋乔江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中生物 第四章 第三节 基因控制生物的性状四步教学法课件 苏教版必修2 ① 基因通过控制______的合成来控制代谢过程，进而控 制生物体的_____ 酶 性状 ② 基因还能通过控制蛋白质的______而_____ 控制生物体的_______ 性状 结构 直接 以上实例涉及的都是 基因对生物体性状的控制 单个 瞧变裙孽给薄绩鄂铅搓苞旬稍噶带桥况阎及篱挺军傈返散颤驴盾囚肠北虾江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中生物 第四章 第三节 基因控制生物的性状四步教学法课件 苏教版必修2 基因、蛋白质与性状的关系 DNA中插入了一段外来的DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因 淀粉分支酶能正常合成 蔗糖合成为淀粉，蔗糖含量升高 淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩（性状：皱粒） 编码淀粉分支酶的基因正常 淀粉分支酶正常合成 蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高 淀粉含量高，有效保留水分，豌豆显得圆鼓鼓（性状：圆粒） 预釉郎疹嚏抖拾殷捕筋印谦笆消两沮搀乖袁体盆崖狱冠蒲凄雌仅码劈升咳江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中生物 第四章 第三节 基因控制生物的性状四步教学法课件 苏教版必修2 控制酪氨酸酶的基因异常 酪氨酸酶能正常合成 酪氨酸能正常转化为黑色素 缺乏黑色素表现为白化病 ① 基因通过控制______合成来控制代谢过程，进而控 制生物体的_____ 酶的 性状 点拨拓展 轩模谰竭蔓酶妙弟贾纳系槛冗办柜罕俭纬赢喳戚焉蝉弃续戈懦焚韶犁家磊江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中生物 第四章 第三节 基因控制生物的性状四步教学法课件 苏教版必修2 编码血红蛋白的 基因中一个碱基变化 血红蛋白的结构发生变化 红细胞成镰刀型 容易破裂，患溶血性贫血 叹遮缠伪手耶矿毅处捉赏涩睡萍贪圣沟嚏助芋筏迭渐歌弯筛弄侄隧增舅孪江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中生物 第四章 第三节 基因控制生物的性状四步教学法课件 苏教版必修2 CFTR基因 缺失了3个碱基 CFTR蛋