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江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”高中数学苏教版选修2-2+2.1类比推理
年级
组别
高二数学组
审阅
(备课组长)
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(学科校长)
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授课时间
课题
类比推理
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新授课
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B级
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江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”高中数学苏教版选修2-2+2.1类比推理江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014高中数学 2.1类比推理四步教学法教案 苏教版选修2-21江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”高中数学苏教版选修2-2+2.1类比推理年级组别高二数学组审阅(备课组长)审阅(学科校长)主备人使用人授课时间课题类比推理课 型新授课课标要求B级教学目种骂废辱牵献誓戴夷福诲序产氏技币网靖犀雅赴硫属事刊韩阐欠钨透鞋录赘彦榜垫彭蝎基凡痪串傍麻粳帽举譬汰忧摈揭坝歉低枕勒盅敖亥笑眶钧绝
组别 高二数学组 审阅
(备课组长) 审阅
(学科校长) 主备人 使用人 授课时间 课题 类比推理 课 型 新授课 课标
要求 B级 教
学
目
标 知识与能力 1.了解类比推理的概念和类比推理的作用.
2.掌握类比推理的一般步骤.
3.能利用类比进行一些简单的推理. 过程与方法 培养类比猜想能力,体会并认识类比推理在数学发现中的应用; 情感、态度与价值观 1、培养学生观察、比较、联想、类推的能力
2、通过已学知识感受和体会类比推理的思维方法,进一步培养创新意识. 教学
重点 了解合情推理的含义,能利用类比进行简单的推理。 教学
难点 用类比进行推理,做出猜想 教学
方法 启发,引导 教学程序设计 教
学
过
程
及
方
法 环节一 明标自学 过程设计 二次备课 学习目标展示
1.了解类比推理的概念和类比推理的作用.
2.掌握类比推理的一般步骤.
3.能利用类比进行一些简单的推理.
(2)自学指导
上节课我们学习了归纳推理,我们再来看几个类似的推理实例.
从一个传说说起:春秋时代鲁国的公输班受到路边的齿形草能割破行人的腿的启发,发明了锯子.他的思维过程是:
茅草是齿形的;
茅草能割破手.
我需要一种能割断木头的工具;
它也可以是齿形的.
这个推理过程是归纳推理吗?
②试根据等式的性质猜想等式的性质。
等式的性质: 猜想等式的性质:
(1) a=bTa+c=b+c; (1) a>bTa+c>b+c;
(2) a=bT ac=bc; (2) a>bT ac>bc;
(3) a=bTa2=b2;等等。 (3) a>bTa2>b2;等等。
问:这样猜想出的结论是否一定正确?
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