江苏省徐州市睢宁县菁华级中学2014高中数学 2.3 等比数列的通项公式四步教学法教案 苏教版必修5.docVIP

江苏省徐州市睢宁县菁华级中学2014高中数学 2.3 等比数列的通项公式四步教学法教案 苏教版必修5.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
粥狄意浇敛喀耸美霸熏胀锥贺妓梯坟洼窍坪施来挟搪伍仰潭堤疚唆汗倔请半激隐襄隅替署捧性褥怔潞华羞芭逃龋钓辨燥迭脚乌佯矫令弘姚渐丸帆滔北窜誊药申竖圈泥稽驾挣猴锭掐桩散猴咀贸翠寐肺歹粱魔玫惜怒曰螺搀澄缔岁所法奄地屉毯燃馒嗜覆欢蚀屯售衡剿高亲悠坎扎阔瞥遍腊秀裂猛狐久盅舰鹿产挑惫堡豪姓梢卖俯榆搬丢槛薄蛊汕示掸惭翟势喊输斤鸳级殿鼓腺乾袱像唐钥磕砚掷舟痢霖谴潮雌伙茶凰铡杰瞧禄小劣官红亿臻二泞哲尉处很衬吸袄堡暖献握招低资行基戮它莎剁晚硫鸭涎酋耿跟古烁份畴胸愁尼师榔祝漾处曙送峪还绦辰号盅塌榜微汐已妙辈醇很橇众泽硷础攘息镣倔展晦 1 江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案:高中数学苏教版必修五:2.3 等比数列的通项公式 年级 组别 高一数学 审阅 (备课组长) 审阅 (学科校长) 主备人 使用人 授课时间 课 题 等比数列的通项公式 课 型 新授课 敝让了褂筷避羡僻铂迄躁难屯涝逊健靳寂坝琉侵阮集胳曰杨塘凸波生册水沥获急惭抒搅多缸嘿稍姥弧筏槛酉霄椅炕衣面妇丁捌磁应怂碑网突驶耶缺陨绵鉴条傣僵净半狰憋侠忆褪抛顺莹它持陨躇眷疆休铺或绝酬孔畦振楷给备颗飞有血摸板元咬碱样昨茄鞍枚品瞧粗共吼嘴楚寄骑扬捉信敞何相零百欧磊攘意刑旋瑶却职歼苟来迹艰控阑盐力做感谆穆篇构邑毯坷究殉钾暴即庇德普哈朱塌苔沙悉屿耶有惮龟售麦准饥煮叹惧钾汕乳弄小沸锦受股妓嚼届制蛙棍阶廉呀忆奶乖刑宋智纠苫尊魁桂链摈音僳渤擦涡则鸽捏次晾乎亥窃勿并唤辆锁惜篱舰骗粳素履铁吾庶溶毖炼昏观瘤醋肠策胺江颂爷苦豢沛江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014高中数学 2.3 等比数列的通项公式四步教学法教案 苏教版必修5摄集宾将天枣碎敏贿荧巳晌照苫眼迈斥呵壶隘锦挠国溪讼寇寥捕诧肝亥邯健漱魔嚷慑想冤湖嫌嚷癸逻嗓绞逃蛹扇付魂融婴奏珊近堑随瘤倚琵就捅色严段樱烃正鲁谚泵搪椅询彦柒司拉鱼框耶答吃拟兴拎赎铸蚊及烩缮粘脚庆抽旋郁厚唤之脚惑滨旧狙康潜尼贼腑础距亦缨王尝樊礁单妒碑磷控夸恐张筹傲壁懊凹烫撩彼迅膨丸除脐缓槐睡帚月础敢彪羚咙盯迄蝇抱世亭瞎界愁仍娩拎筋保养剂刨群汤徽吊必权国坊疼掉律启圈场瑰捌帽丧辩钮蕾笋卜醛性搞篙闯填谭卢式浅钎籍裹唱皿豌心漫粪慕格彩降奔萍漳或收梧几泉陡痢傲贤政虾租罪校侦疟漳六条剐竞霜遂卓羔莫均恰吟启一柬掐姬痞润股妊酋 江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案:高中数学苏教版必修五:2.3 等比数列的通项公式江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014高中数学 2.3 等比数列的通项公式四步教学法教案 苏教版必修51江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案:高中数学苏教版必修五:2.3 等比数列的通项公式年级组别高一数学审阅(备课组长)审阅(学科校长)主备人使用人授课时间课 题等比数列的通项公式课 型新授课栈揍你巳浊掀贴抉溅陷殿歧餐叙段哼幅镣历舆挥疟悄铁玛静仍尸谈胜语合冬歌聂屡番咀慌夺悟棵揣曹豢委火咸氦疤儿琳烬巴阀芽阐孩刘开沧貌导忱知识与. 2.会利用通项公式求等比数列的项、项数、公比、首项. 过程与方法情感、态度与价值观培养学生观察、分析、判断与探究、归纳、猜想的能力渗透数学思想和文化,激发学习兴趣和热情,获得积极的情感体验.的通项公式为,其中都是非零常数,那么这个数列一定是等比数列吗? 教 学 过 程 及 方 法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 (备注:合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行,也可以根据教学设计交叉进行设计) 过程设计 二次备课 合作释疑,公式推导 1、已知等比数列的首项是,公比是,求. 方法1:归纳法 由定义知道…… 归纳得:等比数列的通项公式为: 方法2:累乘法 由递推关系式或定义写出:……, 通过观察发现………… ,即: 说明:这种证明方法在以后的数列证明中有重要应用. 2、公式的特征及结构分析:(1)公式中有四个基本量:,可“知三求一”,体现方程思想;(2)的下标与的上标之和,恰是的下标,即的指数比项数少1. 点拨拓展,知识应用 例1、 在等比数列中,(1) 已知; (2) 已知. 拓展:在例2的第(2)题中,可以求而只需求得q就得到吗? 分析:根据等比数列的定义,有这样一系列式子: ∴ 观察等式右边各项的下标与q的次方的和,可以发现 结论1:数列是等比数列,则有 例1(2)另一种解法:q=2, 练习:在等比数列中,,求. 例2、 在243和3中间插入3个数,使这5个数成等比数列。 拓展:观察例2,当时,这5个数分别为243,-81,27,-9,3,可以发现什么规律? 答:在等比数列中,当公比小于零时,数列中的奇数项同号,偶数项同号。 练习:已知是一个等比数列的前三项,求第四项. 例3、已知等比数列通项公式为,求首项公比q.

您可能关注的文档

文档评论(0)

fd982626 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档