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小学语文写作教学策略研究B 　　摘 要：写作是语文学习中的关键任务，在小学生一开始学习语文的时候，就开始涉及写作，由最基本的看图说话为起点，然后一步步向字数较多的作文进展。在小学语文学习过程中，研究小学生写作策略及方法成为小学语文教师研究的重点内容。主要以实际教学经验为基础，结合人教版小学语文课本内容，探索了小学高年级学生作文水平的主要方法。 　　关键词：写作教学；随文练笔；兴趣 　　对于小学生来说，他们对于写作存在抵触情绪，很少学生是出于兴趣主动去写作，大部分学生对于文章描写的内容往往不知所措，尤其是小学高年级学生。随着年级的递进，作文分数在整个语文试卷的比例越来越大。针对这一问题，我们可以从以下两个方面进行分析和探究。 　　一、加强阅读是提高写作水平的重要基础 　　当今，小学生在写作过程中，经常苦于没有材料可写，不知道应该用什么样的例子和语言来充实自己的作文，这主要是因为小学生的阅读范围过于狭窄，视野过于局限，没有很好的作文题材。因此，小学语文老师应该安排小学生在一定的时间范围内进行一定数量的阅读，只有丰富自身的阅读量，他们的知识才会越来越多，视野才会开阔，写作水平才会不断提高。小学语文阅读教学的主要途径包括：（1）掌握教学的目标及其方向。这主要是指小学语文老师应该明确教学的目标是培养小学生的阅读能力，除了在学习教材中的文章外，同时也应该给学生找出适合他们学习