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小学语文阅读理解课堂教学方法探讨 　　摘 要：小学语文是语文教育的重要基础，在小学教育中发挥着重要的作用。小学语文阅读理解是语文教学中的重难点问题，怎样提高学生语文阅读理解学习的兴趣和能力是当前小学语文教师亟需解决的问题。阅读理解能力会对学生其他学科的学习以及终身阅读产生极为重要的影响。就小学语文阅读理解课堂教学方法进行分析和研究。 　　关键词：阅读理解；教学方法；阅读兴趣 　　语文阅读理解是小学语文教学中十分重要的内容，是学生听说读写能力形成的重要手段和途径，开展语文阅读理解学习，可以使学生形成正确的道德品质以及意志品质等。但是目前小学语文阅读理解教学还存在着一定的问题，因此，需要采取有效的措施强化小学语文阅读理解的开展。 　　一、小学语文阅读理解课堂教学的现状 　　当前虽然素质教育不断推进，学生的个性化教育仍没有得到太多教师的关注和重视。教师在语文阅读理解教学中往往会忽视学生的个性化特点，依旧使用应试教育的方法，教学模式比较单一、死板，学生的学习兴趣不高，参与程度也不高，语文阅读理解教学的重点依旧局限在考试的对错上，学生的阅读理解能力并没有得到改变和提升，教学过程枯燥乏味，学生的抵触心理比较强烈。 　　由于小学生的年纪比较小，认知能力还不到位，对于语文阅读理解的学习依赖性还比较强，教师为了达到教学目标，忽视了学生实际情况，语文阅读理解教学要么过于简单，要么过