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小学语文教学有效性的提升研究 　　摘 要：语文学科属于一门工具性的语言，在传统的语文教学模式中，教师常常注重造句和背诵教学，实施灌输式的教学模式，以及要求学生做大量练习题。然而，如此强迫式和高压式的教学模式，难以激发学生的学习兴趣，甚至会让学生变得叛逆。在新课改教学理念的影响下，人们越来越注重小学语文教学有效性的提升。为此，阐述了小学语文教学有效性的提升策略。 　　关键词：小学语文；有效性；提升策略 　　语文是人们认知以及改造世界的基础，并且也属于一种艺术，在文学创作中发挥着非常重要的意义。与此同时，语文是人们认知自己与体现自我的基础，在工作与生活中时时处处都存在。为此，搞好语文教学，有助于我们自身的发展。小学阶段的语文是学生学习语文知识的最初时期，教师的指导和启发非常关键。那么，怎样实现小学语文教学有效性的提升呢？下面，笔者对此进行了简要的分析。 　　一、教师应提高自身素质，丰富教学知识 　　小学语文教学的有效性注重通过最少的教学时间使学生学习到最多的知识。尽管教学课堂的主体是学生，可是少了教师的引导，教学的有效性会降低。首先，教师需要提升自身素质，定期参加学校组织的培训，不断地学习新知识和新教学方法，力争保持先进性。教师是教学课堂的引路人，只有自身清楚教学的方向，才可以将学生培养为优秀的人才。教师应当清楚教学的目的，结合教学大纲的要求，规划学期的课时，科学地划