小学语文写作教学的几点思考.docVIP

小学语文写作教学的几点思考 　　作文教学是小学语文教学中最重要的环节之一，在语文教学中占有比例最大。老师在教学过程中训练学生听、说、读、写的能力，其中写就是写作，它不仅能够检验学生对于汉字的学习，而且还能够提高学生语言表达的能力。那么，怎样才能有效开展小学语文的写作教学呢？ 　　一、小学语文作文教学中存在的问题分析 　　（一）学生缺乏阅读量的积累 　　小学生由于年龄较小，认知水平有限，对于汉字也处在一个正在学习的状态，因而对词语的掌握量不够，影响学生阅读量的积累。阅读量不高、汉字学习不扎实，影响了小学生写作能力的提高。而学校的老师在教学过程中一味地提高教学速度，缺乏必要的听、说、读的训练，这使得学生得不到必要的练习，影响到学生对写作知识的掌握程度。 　　（二）老师只注重分数 　　老师在教学过程中过分关注学生的分数，因而忽视了学生的整体水平。写作能力的提高是建立在每个知识环节提高的基础上的，缺少了哪一环，语文成绩都不会提高。平时教学过程中，老师往往只关注到教学的一个方面，注重某个知识块的强化学习，不能做到系统的同步进行，识字量达不到要求或者是对字词的理解程度不够，或多或少都会直接影响到学生的写作水平。 　　（三）缺少写作的训练 　　老师在教学过程中按照课本进行教学，重点讲述书本的知识，教学方式单一，使学生的写作得不到有效的锻炼，成绩难以提高。写的过程是一个思维