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小组合作学习中的评价 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0041-02 　　小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，是顺应时代的要求，被广大教师乐于采用的一种全新而有效的学习方式。小组评价是小组合作学习的重要环节，如何进行小组评价，使小组合作学习更加有效，我校在课堂教学中，做了如下实践和探索。 　　1.评价的两个方面 　　根据学生学习的特点，我们将自主课堂的评价分为学习评价和行为习惯评价两个方面。 　　1.1 学习评价：预习情况、课堂及各类测试评价。（1）预习情况评价：包括各科自学提示的完成情况，查找资料情况，各学科知识的反馈和巩固情况等。每天由各组学科组长负责评价相邻小组各成员的自学情况，学习委员做好每天的记录，每周汇总，结果上墙。（2）课堂表现评价：包括各小组课堂交流情况、合作学习的主动性和实效性，参与度，以及课堂提问、质疑、争辩和课堂讨论展示参与的积极性，每天由组内学习委员负责，如实记录，每周汇总，结果上墙。（3）各类测试评价：结合平日课堂检测及期末质量监测的成绩，对各小组的成绩、反馈纠正情况等进行综合评价，并予以奖励。 　　1.2 行为习惯评价：纪律评价、卫生评价等常规检查内容。（1）纪律评价：包括学生到校后的自觉学习情况、课前准备情况、课堂纪律、课间纪律、两操纪律、集会纪律、就餐纪律等。（2）卫生评