小学课程资源开发与利用研究.docVIP

小学课程资源开发与利用研究 　　为适应时代的进步，课程变革的重要性研究在大方向里被高中小学各个阶段都提上日程的。因为小学是每个学生启蒙的起点，在对科学知识的学习路途中，广泛培养小学生的综合素养是很重要的，所以这里着重深入了解一下小学的课程资源的开发与利用。 　　一、关于课程资源的含义 　　通过对课程资源的概念加深一定的了解，才能让我们更好地对课程资源产生新的认识。 　　在学术界的多位资深学者的探讨下，课程资源的概念定义也是五花八门。从不同的角度分析，比如课程资源的出处，课程资源被用来做什么，又以什么样的结构存在，还包括了对学生教育的价值意义。在众多的观点中，其中“课程资源是指一切对课程教学设计安排过程中产生作用帮助的人力、物力、自然资源的总和”被大部分人所认同。也就是说，课程资源是对达到教育目的有积极影响的，既可以对教学产生帮助，又可以促进课程目标的实现。 　　二、小学课程资源的特点及利用原则 　　1.丰富多彩性。小学课程的资源从分类上来看，就有很多种，从校内到校外的多个方面。而正因为资源的多样性，才给了老师们更好地开发与利用这些资源的一个宽广的平台。 　　2.潜在的价值性。对课程资源的开发利用阶段中，每一份资源都有自己的独立意义，但各类资源也不是都可以被编排进教学，现实教育真正能够采用的，才可以被当作课程资源。这也是前文所说的课程资源所拥有的潜在价值力。