工笔画教学中提升校园视觉文化艺术的探索.docVIP

工笔画教学中提升校园视觉文化艺术的探索 　　现阶段高中美术教学课程有五个系列九个模块，在很多学校，由于各种原因，模块开设极少。对于很多学生来说，只是学习了美术鉴赏模块而已，这就使得美术课程对于学生在日常生活中的艺术审美、视觉创造来说，作用甚微。笔者认为，作为绘画模块中的工笔画教学课程能够培养高中学生的审美意识，提升校园视觉文化艺术品位。工笔画教学，由于它本身所要求的“工整而细致”的线条画法、“巧密而精细”的绘画细节能够让学生获得相应的美术绘画技巧，提高学生的人文素质，丰富校园视觉文化。 　　一、校园文化艺术中绘画学习的现状 　　一是由于受到应试教育的影响，绝大部分中学对美术课程的重视程度远远不够，片面认为开设美术课只会耽误学生的学习时间，把美术课当成可有可无的课程来开设，无形之中淡化了美育教育的渗透，导致学生对于中国传统绘画的理解只是浮光掠影、蜻蜓点水，更谈不上如何将美术课堂上浅显的知识用于实践，为校园整体的视觉艺术贡献自己的灵感与心血。 　　二是美术教育的理念问题。一些地方和学校对学校美术教育育人功能的认识还不到位，存在只重视“术”的训练而忽视“美”的引领，即重技能训练而轻人文素质培养的现象。这些问题必然影响校园文化艺术建设。校园文化是由物质文化、制度文化和精神文化组成的有机整体，能够体现学校的价值取向，是展现学校风貌的具有强大引导功能的教育资源。校园中的视觉文化