巧用“比较法”，提高美术课堂教学效果.docVIP

巧用“比较法”，提高美术课堂教学效果 　　摘 要：“比较法”是美术教学中常见的教学方法，它可以将难度较大的理论知识变得通俗易懂，它的直观性可以帮助学生对美术作品产生深刻的印象。在美术课堂中利用“比较法”，可以答疑解难，调动学生的学习积极性，提高学生的审美能力。 　　关键词：小学美术；课堂教学；比较法 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07B-0089-01 　　小学美术，是一门专业性很强的学科。在学习的过程中，难免会遇到一些难度比较大的理论知识。那么，怎样将这些专业性强的美术知识变得简单易懂，我认为，“比较教学法”是一种行之有效的方法。它可以将美术理论知识变难为易，变抽象为具体。这样，不仅可以提高学生的美术能力和艺术素养，还可以增强美术课堂的教学效果。所以，在美术教学中，教师要善用比较法。 　　一、将美术作品与现实生活进行比较 　　现实生活是美术创作之源，任何一幅美术作品都源于生活且高于生活，是现实生活的升华。美术作品用艺术化的方式表现现实生活中的美，提高了人们的审美情趣。所以，在小学美术教学中，教师要为学生设置情境，让学生将美术作品与现实生活直观比较，让学生发现生活中的美，感受美术作品中的意境。 　　比如，在学习《水墨山水画》一课时，在学生欣赏的过程中，我将近代杰出画家李可染先生的《漓江图》作为范例，展示在学生