巧用现代信息技术激活小学品德与社会课堂.docVIP

巧用现代信息技术激活小学品德与社会课堂 　　摘 要：信息技术是重要的教育技术，将信息技术应用于小学品德与社会课堂中，让小学生体验全新的品德与社会课堂，才能促进小学品德与社会教学改革。立足于小学品德与社会课堂教学现状，主要分析了“巧用现代信息技术激活小学品德与社会课堂”这一问题。 　　关键词：现代信息技术；小学品德与社会；课堂教学；意义；基本策略 　　《义务教育品德与社会课程标准》指出：儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。那么，如何上好品德与社会课呢？尤其针对农村的教学有何途径？我认为，在教学实际中应努力走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情境，营造自由、民主、愉悦的课堂氛围，让学生与教材中的孩子一起面对并解决这些问题和烦恼，学会如何做事，如何做人，与教材中的孩子共同享受成长的快乐。 　　随着教育改革的不断深入，小学品德与社会学科的教育地位有所提升。社会文明的进步，让人们对小学生个人品德素质水平的期待不断提高。优化小学品德与社会教学，给小学生正确的引导，才能让小学生接受正确的思想价值观，从而成为社会的有用人才。 　　一、在小学品德与社会课堂中巧用现代信息技术的意义 　　对小学品德与社会的人文价值进行充分利用，坚持新课程标准的要求，优化一切教学资源的配置，是小学