巧用留白艺术 演绎课堂精彩.docVIP

巧用留白艺术 演绎课堂精彩 　　【摘要】 留白是一种运用广泛的艺术表现手法，是指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出“空白”. 课堂教学是一门艺术，如果巧妙地将艺术中的“留白”手法运用于数学课堂教学中，在导入处、重难点处、评价处、小结处、板书和作业上适当留白，能留给学生知识上、心理上的暂时性“空白”，留给学生思考的时间和空间，可以提高学生思维的参与度，使教学更富有成效. 　　【关键词】 数学课堂；留白艺术；巧妙运用；精彩 　　“留白艺术”是一切艺术共有的表现手法. 课堂教学也是一门艺术，同样需要留白. 课堂教学中教师运用留白手法，根据教学需要，不直接把一些学习内容通过讲述、讨论、交流等方式明确告知学生，而是通过“留白”设计，留予学生足够的思考时间和空间，利用学生自己的想象填补空白，对学生进行启发引导，可以提高学生思维的参与度，发挥他们的主体作用，使课堂教学更精彩更富有成效. 　　一、导入留白――适度模糊天地宽 　　导入是一节课的第一步骤，也是一节课成功与否的关键，所以一个精彩的导入非常重要. 课的导入就如乐曲的前奏，好的前奏能一下子吸引学生的注意力. 上课时，教师应依据教材内容，抓住学生好奇心强的心理特点，通过精心设计，课始提出学生感兴趣的问题，有意留出“空白”，激起学生强烈的求知欲，点燃学生的探究热情，促使他们积极主动地参与到数学学习中. 　　例如，