幼儿园“绘本教学活动”教材开发的典型案例.docVIP

幼儿园“绘本教学活动”教材开发的典型案例 　　中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-139-01 　　一、教材开发的背景 　　绘本作为早期阅读教育中的独特读物，已受到越来越多幼儿教师和幼儿的喜爱。专家也纷纷开展绘本教学理论研究，努力挖掘绘本阅读价值，上海市特级教师应彩云及其研究团队已于2010年7月出版了《情景阅读――新课程背景下的绘本教学》幼儿园教材。 　　我园在学习和使用此套教材的过程中，积累了很多经验，同时也遇到了一些困惑，增强了我们对“绘本活动”的理性思考。本着“借鉴与发展”的宗旨，“十二五”期间我园把“绘本教学活动”园本教材开发做为积极落实《纲要》和《指南》精神的一项重要工作。 　　二、教材开发的过程 　　其一，在全园教师中开展新一轮“认识绘本”的培训。 　　通过多渠道查找资料，并为全园教师推荐“走进绘本花园”网站，掀起阅读“绘本热”的良好氛围。大家产生共鸣：绘本是有主题的，是有鲜明个性的，是赏心悦目的，是世界各国的艺术大师带给孩子和所有人的心灵盛宴。 　　其二，在全园教师中开展“选择绘本”的培训。 　　我园课程以“主题活动”为主线，绘本教学作为主题活动中的一部分，可以为主题活动提供知识、技能、情感、态度和价值观的储备，所以选好绘本是关键。 　　结合各年龄段的主题活动，如以“三八”节全园开展的《爱妈