人教版三年级下册全册数学教案.docVIP

2010～2011学年度三年级下学期 数学教学计划、进度 　　一、学生情况分析： 　　在经过了一个学期的学习后 学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标 对学习数学有一定的兴趣 大部分学生乐于参与学习活动 特别是动手操作、需要合作完成的教学内容都比较感兴趣 在上学期期末测试中孩子（除极个别外）的成绩都不错 但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况 只有课堂和数学学习的活动中 才能充分体现一个孩子学习的真实情况 大部分学生对数学比较感兴趣 接受能力较强 学习态度较端正 也有部分学生自觉性不够 不能及时完成作业等 对于学习数学有一定困难 所以在新的学期里 在端正学生学习态度的同时 关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持 并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中 加强培养他们的各种学习数学的能力 以提高成绩 尤其是注重学生学习习惯的培养 　　二、教材分析 　　这册实验教材对于教学内容的编排和处理 是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导 力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征 体现了前几册实验教材同样的风格与特点 所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式 体现开放性的教学方法等特点 同时 由于教学内容的不同 本实验教材还具有下面几个明显的特点 　　1．改进笔算教学的