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当作文教学遇上信息技术 　　摘 要： 中学作文教学在语文教学中所占的分量越来越重，但作文教学现状仍然不够乐观。在互联网+时代里，融合信息技术可以点燃学生创作热情，可以丰富学生习作素材，可以改善作文评价。只有把信息技术和作文教学深度融合，作文教学才能更加高效，学生的习作水平才有可能有质的提高。 　　关键词： 信息技术 作文教学 兴趣教学 　　当前中学作文教学的地位越来越重要，从中考作文的分数比例可见一斑，有的地区作文分数已占语文总分的六成之多，但是即便如此，中学作文教学依然是一个久攻不克的暗堡，许多有志之师对此进行很多研究，许多专业研究者也提出些许有建设性的意见，像“中学语文教学专业学术委员会”、“中国陶行知研究会”等组织也专门举行过专题的研讨，但老师怕教，学生怕写的现状并没有较大的改变。互联网+的浪潮冲击着这个世界的角角落落，信息技术产生的积极变革使我们目瞪口呆，作文教学如何借助信息技术实现华丽转身，这是摆在每一个语文老师面前不得不思考的课题。 　　一、融合信息技术，点燃创作热情 　　“兴趣是最好的老师”，大部分中学生怕写作文主要是对作文没兴趣，老师无法激发他们的表达欲望，他们的作文只是为了应付老师的要求，胡编乱凑，字里行间没有任何感情，即使运用相关的习作技巧，也没法改变味如嚼蜡的阅读感。 　　教学《写参观游览的文章》（苏教版八年级语文）时，我组织学生带上数码相