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微生物概述教学设计探析 　　摘 要：微生物概述是病原生物与免疫学基础课程的开篇章节，在教材中占有举足轻重的地位。本文从学情分析、指导思想、教学过程、教学手段四方面进行设计，其中教学过程又从“贴近生活，引入新课，充分体现教学的生活性”“启发引导，得出概念，利用启发式教学潜移默化地加深对重点知识的理解”“层层深入，推出特点，采用问答式推出微生物的几大特点”等环节进行分段设计，希望能对其他内容的教学设计起到抛砖引玉的作用。 　　关键词：微生物概述 教学设计 学情分析 指导思想 教学过程 教学手段 　　微生物概述在病原生物与免疫学基础课程教材中占有举足轻重的地位。为了使学生初次接触该课程即能产生较为浓厚的学习兴趣，更为了使教师和学生在今后的教学中配合默契，教学相长，进行科学合理的教学设计非常重要。 　　一、学情分析 　　授课对象是阳泉卫校三年制护理专业一年级学生，第二学期开设本课程。学生特点是初中各科基础及中专基础课不太扎实，自学能力和逻辑思维能力较差，理解力较差，但他们年轻、爱动脑、记忆力好、好奇心强、课堂纪律好，如果能在课堂上发挥直观性的特点，并尽量与生活实际相结合，学生的学习兴趣就会大增，从而坚定他们学好这门课的信心。 　　二、指导思想 　　在教学中充分体现教师主导、学生主体，贯彻理论联系实际、直观性和因材施教等教学原则，教学方法以启发式教学为主，师生互动，以问