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微视频资源在高中物理教学中的应用研究 　　摘 要：采用观察法等方法，以高中物理课堂上的微视频资源为具体研究对象展开研究。首先简要分析了微视频资源的内涵、特征以及高中物理课堂上微视频资源的重要性，其次分析了高中微视频物理教学的微视频资源案例的来源与选取原则，最后分析了微视频资源应用于高中物理课堂的方法与途径，旨在为微视频资源提高高中物理课堂的实效性提供有意义的参考和借鉴。 　　关键词：高中；微视频资源；物理教学；应用 　　中图分类号：G436 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）18-0019-02 　　在全面建成小康社会的新形势下，教育改革不断持续深入，高中物理课堂的教学形式也在不断创新。因此，如何利用好新出现的微视频资源，提高高中物理的教学效率成为亟待解决的问题。 　　一、微视频资源的内涵及其特征 　　为了准确把握新形势下微视频资源在高中物理教学中的应用的策略，首先有必要对微视频资源的内涵及其特征具备一定基础性的了解。 　　1. 微视频资源的内涵 　　微视频资源是一种比较特殊的教学资源，具体是指“短则30秒、长则不超过20分钟，内容题材广泛，涵盖小电影、DV短片、影视剪辑等多种视频形态，可以通过网络、手机、DV、DE、摄像头或者IPOD、MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称”。它在各科教学中主要起辅助作用，作用于物理学科的微视