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快乐学习儿童诗 　　特级教师王崧舟说过：儿童是诗，诗是儿童。儿童写下的是诗一样美好的生活。诗写下的，是比诗更美好的童年。在现行的人教版小学一二年级语文教材中，儿童诗的比例占42%，这说明儿童诗在孩子的成长过程中有非常重要的作用。 　　儿童天性好奇，头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法，他们会想：天空中的云是不是天堂里的鱼？月亮是不是太阳公公剪下的一片指甲？他们会同情整天待在天上的太阳，会担心小鱼夜里睡在哪里……这样的心灵需要我们用心呵护。所以，我用儿童诗作为低年级学生趣味阅读的敲门砖，将儿童诗教学系列化，做成我们班的特色课。 　　以“好玩的儿童诗”课堂为例，我选择了5首充满趣味的儿童诗，让孩子们在猜一猜、演一演、填一填、想一想的游戏环节中，体会儿童诗语言活泼、意境烂漫的特点，自然而然地对儿童诗产生兴趣。 　　一、思维体操、启发想象 　　汽水 　　跟你握握手，你就冒气； 　　请你脱脱帽，你就生气。 　　干干脆脆，一口把你喝下去。 　　看你还神不神气！ 　　猜一猜：小诗描写的是什么？（可乐、雪碧、啤酒） 　　导入课题：作者把自己喝汽水时产生的有趣想法写下来，就成了一首儿童诗。原来作诗很简单。读起来是不是很有趣？你有没有这样想过？ 　　如此引导，孩子们的思维层层打开。儿童诗的形式和风格受到了大家的喜爱。我又找不同的学生朗读。他们加上肢体动作表演着读，小嘴一撅，