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微课在中职数学教学中的应用 　　摘 要：信息技术的发展，为教学课堂提供了多种新型的教学模式，比如以短小视频为主要形式的微课就是典型的例子。本文就以中职数学教学为例，分析微课的优点和教学作用，阐述其在中职数学教学中的具体应用策略。 　　关键词：微课 中职数学 教学应用 　　中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）06-0252-01 　　微课，是近年来在网络平台中开创的一种新型教学模式，它主要的形式就是短小精干的教育精华视频，除此之外还有与教学主体相关的辅助性教学资源。这种新型教学模式产生的背景，就是许多传统教学方式已经难以适应现实需要。特别是中职数学，始终难以打破传统教学模式的桎梏，不仅使教师难以进行正常教学，而且还使数学成为许多学生的老大难问题。因此，如何改变这种现状，成为中职数学亟待解决的问题。而微课的应用，则为中职数学的教学提供一种切实可行的途径。 　　1 微课的特点 　　1.1 教学时间短、内容少 　　在传统的课程安排中，一堂课的时间基本在45分钟，而微课的的时间已经缩短到5到8分钟，最长的也不会超过10分钟，因此，相对于传统的课堂时间，微课之“微”是名副其实。课堂时间缩短，那么相应地微课的教学内容也大大减少，相较于传统课堂中教学内容的宽泛丰富。微课内容讲究的是“专项整治”，也就是对教学重点、难点，进行专门的精细讲