思想政治课学生主动探究式学习方式的培养.docVIP

思想政治课学生主动探究式学习方式的培养 　　新课程强调自主探究式的学习方式的建立，并将其作为改革的目标。教师应充分领会新课程的理念，为学生营造宽松的学习环境。在教学过程中，学生能够通过自己的思维方式去自主领悟知识，而绝不是把知识硬塞进脑子里。 　　一、改进与补充，激发学生强烈的探究知识的欲望 　　倡导主动探究式学习，最关键的核心在于学生的学习具有自觉性的“主动”。教师要根据教学经验，结合学生的学情，采取合适的策略以调动学生的主动性和积极性。我认为，教师可以从知识信息的传递输送以及教材知识内容的完善丰富这两个角度进行改进。 　　1.改进知识信息的传递方式 　　采取恰当的知识信息传递输送方式，才有可能真正激发起学生对知识的求知欲、探索欲。教师的教学语言、行为以及教态要有亲和力，从而产生持久的吸引力，在心态自然、平和、放松的状态下，学生才会对知识感兴趣。首先，我注意自己的教学语言、教学行为以及教态，学生既然“亲其师”，才能“信其道”，教师就要从这方面下功夫。然后，我注意采用学生乐于接受学习的方式呈现政治课的教学内容。政治课的教学设计，从课堂的框架到具体的细节，不能老一套，力求新颖，如由现象引出教学内容，单面与多维相结合，通过学生耳、眼、手等多种感官特别是自己大脑的揣摩思考，学生能够拓宽视界，了解现象、理解联系、感受现象中包含的政治原理进而掌握知识。主动探究式的另一个要点