情境教学法在小学品德与社会教学中的应用研究.docVIP

情境教学法在小学品德与社会教学中的应用研究 　　摘 要：随着社会的发展进步，人们越发重视学生的品德修养以及个人素养的培养，因此，小学品德和社会这门课成为小学阶段中极为重要的学科之一，这门课能够有效地陶冶学生的情操，并且能够促使学生养成良好的世界观以及人生观，而情景教学方法更是小学品德和社会学科中重要的教学方法。这一方法能够有效地提升学生的学习兴趣，并且有效地提升教学质量。将针对情境教学法在小学品德和社会学科中的运用进行如下的探究。 　　关键词：情境教学法；小学品德和社会；教学质量 　　所谓的情境教学法是指教师有效地通过音乐、语言以及多媒体技术等相关的有效地手段来进行教学，将教材中描绘的情景更形象生动地展现在学生面前，进而有效地提升学生的学习兴趣，充分地激发学生的学习积极性，让学生对教学内容有着更加深刻的认识和了解。小学生其自身的人生观、价值观还处于形成的状态，因此，教师和家长有效的正确的引导能够更好地帮助学生形成良好的人生观，对学生今后的全面发展奠定了坚实的基础。 　　一、情境教学法的导入应用 　　在现阶段的小学品德和社会教学实践过程中，教师大多采用情境教学法进行课堂教学的导入工作，而为了更好地进行情境教学法的导入工作，教师应当注意如下三方面的工作：首先，教师应当鼓励学生进行课前的预习，让学生在正式学习前能够对教学内容有一定的认识；其次，学生在课前应当做好接受新知