戏于“美” 趣于“术”.docVIP

戏于“美” 趣于“术” 　　【摘 要】教师在美术课堂带着孩子们一起“玩”画，让学生“游戏”于美术课堂，戏于“美”，趣于“术”，相信学生们能形成良好的美术习惯，表现出较强的艺术佳作，美术课堂教学才能彰显出真正的美育价值。 　　【关键词】游戏精神；小学美术；美术习惯 　　根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，课程改革作为实施素质教育的重要举措，在开足开齐国家课程的基础上，我们要重视地方教材使用和校本课程开发。狠抓课堂教学的研究，提高优质高效的课堂。小学美术课堂教学是基础教育中实施美育的主阵地，让游戏精神如何彰显于小学美术课堂教学中，戏“美”育心、玩“术”激趣的美术教学才是学生们理想的课堂。 　　一、“开场戏”――激趣 　　一名优秀的教师，演好戏 ，导好课，他们既是一个表演精湛的演员，又是一名才华横溢的导演。作为好课的美术课堂犹如一幅美丽的场景画，教学情节需跌宕起伏，教学节奏要张驰有度，教学氛围应动静结合，环节设计合理巧妙，这样的美术课堂教学才能散发出艺术“美”。 　　一出戏要有紧锣密鼓的开场，一堂课亦应有精心设计的开场。好的开场，能吸引学生的注意力，诱发学生的求知欲。美术课堂上巧妙设计与教学内容有关的，如：一幅精美的图片，一段生动的视频，一件漂亮范作的展示，一则好玩的谜语……，小学生好动，他们注意力不容易集中，这样的美术课堂的“开场戏”如