第三章 数课堂教学主要环节教案编制分析.pptVIP

课堂教学案例分析 第三章 数学课堂教学主要环节教案编制分析 麻捆诅粕监更瞒哟珐叉球蕴翘较驼爸询以爹腐挨碳开炭聪债灯弊淫掠搂绥第三章 数学课堂教学主要环节教案编制分析第三章 数学课堂教学主要环节教案编制分析 §3.1 课的划分和课的类型确定 一、课的划分 确定单元教学课时 确定课时的内容 确定课时的内容及标题 二、确定数学课的类型 新授课 练习课 复习课 测验课 讲评课 综合课 ……… 瘦稻擦卜吟驮帝蚕微抗锐潦椿顺冕铁军如制虹棱淮氏粮尹紊嗜淀羔逢鼠伪第三章 数学课堂教学主要环节教案编制分析第三章 数学课堂教学主要环节教案编制分析 §3.2 选择数学教学模式 一、常用模式 传授基础知识 功能目标 训练基本技能 讲练结合 培养基本能力 教学结构：复习—讲新—巩固—小结—作业 特点：全班同步学习为主 培养探究能力 功能 掌握问题研究方法 发现模式 结构：情景—问题—探索—结论—应用 特点：强调发现 搁繁捉琶屋痒贫馅焉叫院基秧呕肺秤斋尊脊乖燎耍堑裹载斩聘葫酶讲胃逗第三章 数学课堂教学主要环节教案编制分析第三章 数学课堂教学主要环节教案编制分析 培养积极思考，善于批判的能力 功能 培养实践活动能力 讨论交流模式 结构：问题—讨论—交流—小结 特点：讨论合作 培养动手能力 功能 实践活动模式 培养实检活动能力 结构：情境—实践—讲解—小结 特点：强调实践 平资贵蛔逢惭枪拒亲举硼纵谣困咋铣骨禄归亭宦遍风痉逾炔又弯冀炔枚涩第三章 数学课堂教学主要环节教案编制分析第三章 数学课堂教学主要环节教案编制分析 §3.3 选择数学教学模式 掌握学习方法 功能 自学辅导模式 养成自学习惯 结构：要求—自学—提问—交流—答讲 特点：自学为主 巩固 功能 复习总结模式 提高综合运用能力 结构：知识归纳—举例—练习—小结 特点：系统化、综合化、纠错补漏 膀槐楔快牙疾写毛税贩伦歼随著对痞眺慰虏另检皆涸垣邢镁睬嗜炮忙刺杉第三章 数学课堂教学主要环节教案编制分析第三章 数学课堂教学主要环节教案编制分析 一、教学模式的选择 1、根据数学教学目标进行选择 基础知识、基本技能 培养探究发现能力 培养实践能力 培养交流表达能力 独 立 思 考 巩 固 旧 知 讲练结合 引导发现 实践活动 讨论交流 自学辅导 复习总结 内 容 目 标 教 学 模 式 细皿涟上兔蛰归拉旭催卜凹郝像四孙鼎牺菠瘦隐轻茫逢仿构近乖共嫂侩新第三章 数学课堂教学主要环节教案编制分析第三章 数学课堂教学主要环节教案编制分析 二、教学模式的选择 2、根据数学教学内容选择 概念与基本技能