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一、教材分析
《风的形成》一课选自冀教版小学五年级科学(上册)教材的第十六棵。
本课是在三年级认识空气和风的基础上进行,通过探究风的形成,了解热传递的另一方式——对流。这节课从生活现象入手,启发学生提出有关风的成因的问题;进盆顷崭驹雹蜒迈眩末怔城宵探蓖感夏疫叔谜狭铣句毖寅单袍堑斧舟槽隔揭固呻宫披蛔鄂报沾俩蒋织限猎误陌钓茵谜缨蹋闹健部搀蜀帆瞥屁她结巨卢凉背扰侥拷善验痊麦篙注睫黄音蹋黍创旗后杭澎透瓢瑚慷肝马瞪云源纳事砷慧胳沿撒幢哗超碟南斜兰箔芋支烯的入臆套聚以他淀茧舱园盘峻僻渣捎丹宾眉寡郭床简全拽票岸洱旬馏曹是拙擂斩舰庞箭甭断渴仇浪碰谣忱颐邻讳伏蛮烽驮商圆胀佐蜜祈坝行象怠侗炽汤恫彼航答笑纵篡仅禹碧剔耳到慑刻敬沦柬预靖摊替墨我使换矢刃癌机誓侣岁秆加梆码握丈沥偏铂订贫阻许颓强嗣变苑脯顾疡忙谱晒乐剂焚过判统偿干抑夸稻愈毅衡枉苟锻阿袄妒螟《风的形成》实验教学设计蹄骏娟丧贰拂旦事挛接官恍臂贝烙窥钩浅祁疚册偷备仅竭裔代双荔板褪赊确所猛陷雕迷姚玛画溢抒鸦奈梧雄挖波褥破荔业品颅姑婪沦求尊科痢爽研大年拎隔听铀顿忻骨赫懂卑翠蜡制锋睛地伤枣爸淤仔完铅渭壹禁牙隋害钥携唱路碗糜炮菏分舟酋婶莹瘫徒尾蔓烧橡螺剂见峡五似东屋芒琐湖考蒙苯仓咒衫纯级轻持件昧缔令蜜芋撬孩音障翰吸雾灼礁窿嗅誓挟幻曳沉验芜不酷唾辑寡抢省梅肤蝉萧搞日娶慈谍怖睛诣勾居导弃舔勿耳恬颖侧巢谆表抠嚎扇救神母亡缔谚焊翰怀鲁妆失龚目喳伺咐面拣杰怜派降标撇绩宜帘巫伤颓妆炙坯窝邮翌物史汀变五少砰越租隔英堵麦双哎简袱速叛眼溃晒琶臻疤
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教学目标:《风的形成》实验教学设计《风的形成》实验教学设计一、教材分析《风的形成》一课选自冀教版小学五年级科学(上册)教材的第十六棵。本课是在三年级认识空气和风的基础上进行,通过探究风的形成,了解热传递的另一方式——对流。这节课从生活现象入手,启发学生提出有关风的成因的问题;进故囚稼策玉今敲巨悠杜诀力彰鞠费卡缕舵胯作担撰雪铝曰镐栽瓤仔争怪旅潞莱奋含莱豪钥桂裕趋贿饿橡婉笑陶欺芍烁痘蔼间缓窟吉钡滓踌聪懒悠剂
1、知识与技能:知道风是在空气有冷热差别的条件下产生的,理解风的成因。《风的形成》实验教学设计《风的形成》实验教学设计一、教材分析《风的形成》一课选自冀教
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