普通高中新实施中的几个问题总结.doc

普通高中新课程实施中的几个问题安徽省教科所 张守祥2007年7月 各位老师、同志们： 大家好！首先，我代表省教科所向冒着高温酷暑来参加普通高中新课程学科培训的各位老师表示热烈的欢迎！对长期以来给省教科所工作以极大支持的各位老师表示衷心地感谢！ 普通高中新课程实施已经一年了，对于新课程实施情况目前尚难以作出比较全面和客观的评估，因为高一年级基本上是以必修课为主，在教学模式与方法等方面上与过去相比没有根本性的变化。再经过一年，也就是2006年秋季入学的学生高二学完了，我们就可以对我省普通高中新课程实施情况作出一个初步的判断和评估。因为届时选修课程Ⅰ、校本选修课程、综合实践活动（研究性学习、社会实践、社区服务）、通用技术等课程开设的情况和质量就比较清楚了。 当前，对普通高中新课程实施过程中存在这样那样的问题争议颇多，争议的根本原因是新课程倡导的基本教育理念和主张（以人为本、科学的教育发展观、人的全面发展等）与现实的普通高中教育所追求的价值发生很大矛盾（升学率至上、应试教育等），课程结构变化很大（必修、选修、模块等），使我们习惯的驾轻就熟的一套东西失去了价值，在长期填鸭式教学中所摸索出的方法和技巧不灵了，因而产生很强的不适应甚至不舒服感。加之新课程实施一年了高考方案尚不明朗，最终是否直接影响学校和教师的物质利益和精神状态（高考升学率直接关系到学校声誉、品牌和经济收入，也直接关系到学科教师